{"id":2316,"date":"2021-10-25T11:01:53","date_gmt":"2021-10-25T09:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/pflegekinder-nextgeneration.ch\/?p=2316"},"modified":"2021-10-25T15:31:25","modified_gmt":"2021-10-25T13:31:25","slug":"reflexions-issues-de-la-psychologie-du-developpement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pflegekinder-nextgeneration.ch\/fr\/2021\/10\/25\/reflexions-issues-de-la-psychologie-du-developpement\/","title":{"rendered":"R\u00e9flexions issues de la psychologie du d\u00e9veloppement"},"content":{"rendered":"

R\u00e9flexions issues de la psychologie du d\u00e9veloppement<\/h1>\n


\nLe psychologue du d\u00e9veloppement Prof. Alexander Grob explique dans l\u2019entretien pourquoi les enfants plac\u00e9s n\u2019ont pas besoin de compassion, mais plut\u00f4t d\u2019amour et de s\u00e9curit\u00e9 \u2013comme tous les autres enfants\u2013, et ce que cela signifie pour le projet de recherche.<\/strong><\/p>\n

Monsieur Grob, vous vous consacrez depuis des ann\u00e9es au domaine des enfants pla<\/strong>c\u00e9s en famille d\u2019accueil. D\u2019o\u00f9 vous vient cet int\u00e9r\u00eat ?<\/strong><\/p>\n

Eh bien, la motivation la plus importante, ce sont les nombreuses personnes exceptionnelles que j\u2019ai pu rencontrer et qui ont grandi en foyer ou qui ont \u00e9t\u00e9 elles-m\u00eames ce que l\u2019on appelle des enfants plac\u00e9s ; et bien s\u00fbr aussi des parents nourriciers. Ma famille d\u2019origine a \u00e9galement fait l\u2019exp\u00e9rience du placement familial et du soutien priv\u00e9 pour que des personnes touch\u00e9es puissent se r\u00e9ins\u00e9rer dans la soci\u00e9t\u00e9 \u2013on parlerait aujourd\u2019hui de curatelle. Et enfin, la famille de mon meilleur ami \u00e9tait elle-m\u00eame aussi une famille d\u2019accueil.<\/p>\n

L\u2019autre lien est vraisemblablement d\u2019ordre professionnel ?<\/strong><\/p>\n

C\u2019est exact. Ma sp\u00e9cialit\u00e9 est la psychologie du d\u00e9veloppement. Nous nous interrogeons sur l\u2019influence des exp\u00e9riences pr\u00e9coces sur les personnes et sur la mani\u00e8re dont ces exp\u00e9riences conditionnent leur parcours de vie. Bien entendu, il est int\u00e9ressant de savoir ici dans quelle mesure les conditions des enfants plac\u00e9s en famille d\u2019accueil diff\u00e8rent de celles des enfants qui grandissent aupr\u00e8s de leurs parents biologiques.<\/p>\n

La r\u00e9ponse \u00e0 cette question n\u2019est-elle pas clairement tranch\u00e9e ?<\/strong><\/p>\n

En aucun cas. Nous avons souvent dans l\u2019id\u00e9e qu\u2019il faut que ce soient toujours les parents biologiques. L\u2019\u00e9vidence nous montre cependant une tout autre image. Ce sont en effet principalement les relations qui sont pertinentes pour le parcours biographique. Il importe peu que l\u2019enfant soit \u00e9lev\u00e9 par un p\u00e8re seul, deux m\u00e8res, ses parents biologiques ou des parents nourriciers \u2013ce qui est important, c\u2019est une relation fond\u00e9e sur l\u2019engagement.<\/p>\n

Comment peut-on l\u2019expliquer ?<\/strong><\/p>\n

Lorsqu\u2019un b\u00e9b\u00e9 vient au monde, il n\u2019a aucune chance de se construire de mani\u00e8re autonome. Il a besoin pour cela d\u2019une personne qui le prenne dans les bras quand il pleure, d\u2019une personne donc, qui satisfasse des besoins primaires. C\u2019est ainsi que le petit enfant acquiert une repr\u00e9sentation de la s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n

Et la \u00ab biologie \u00bb n\u2019est pas la seule garante de ce sentiment de s\u00e9curit\u00e9.<\/strong><\/p>\n

Tout \u00e0 fait. Des parents qui ne sont, par exemple, pas pr\u00e9sents lorsque l\u2019enfant a besoin de protection sont certainement plus n\u00e9fastes pour celui-ci que s\u2019il grandit dans un autre entourage qui l\u2019entoure d\u2019affection.<\/p>\n

Mais il y a aussi des situations n\u00e9es sous la contrainte. Autrefois, de nombreux enfants \u00e9taient abandonn\u00e9s parce que leurs parents \u00e9taient pauvres, on retirait leurs enfants aux m\u00e8res c\u00e9libataires\u2026<\/strong><\/p>\n

Oui, c\u2019est arriv\u00e9 par exemple au p\u00e8re de ma premi\u00e8re amie, qui a d\u00fb grandir en tant que Verdingkind. On appelle cela aujourd\u2019hui les mesures de coercition \u00e0 des fins d\u2019assistance.<\/p>\n

En tant que pr\u00e9sident du comit\u00e9 de direction du Programme national de recherche (PNR 76), vous vous engagez pour un travail d\u2019analyse scientifique sur ce chapitre sombre de l\u2019histoire. Dans quelle mesure les personnes touch\u00e9es participent-elles \u00e0 ce processus ?<\/strong><\/p>\n

Il y a diff\u00e9rentes \u00e9tapes dans lesquelles les personnes touch\u00e9es sont impliqu\u00e9es. Elles ont fourni ainsi d\u2019importantes contributions aux questions de recherche. Dans la mesure o\u00f9 nous retra\u00e7ons les biographies sur un plan subjectif, les personnes touch\u00e9es ont \u00e9galement la parole chez nous. Pour l\u2019exploitation des r\u00e9sultats, cependant, il est important que la science soit libre. Nous travaillons avec et pour les personnes touch\u00e9es, mais les personnes touch\u00e9es ne nous disent pas comment nous devons le faire.<\/p>\n

Dans quelle mesure le projet de recherche \u00ab Enfants plac\u00e9s en famille d\u2019accueil \u2013 prochaine g\u00e9n\u00e9ration \u00bb compl\u00e8te-t-il le projet du Fonds National ?<\/strong><\/p>\n

C\u2019est un parfait compl\u00e9ment. Le PNR 76 est un programme de recherche analytique qui part d\u2019une volont\u00e9 politique et qui est n\u00e9 de la conviction que nous devons nous confronter au sujet et en tirer un enseignement. Le projet \u00ab Enfants plac\u00e9s en famille d\u2019accueil \u2013 prochaine g\u00e9n\u00e9ration \u00bb a une origine diff\u00e9rente. Il est \u00e0 mes yeux plus proche du niveau de l\u2019action, et se situe moins au niveau de l\u2019analyse.<\/p>\n

Au \u00ab niveau de l\u2019action \u00bb, les personnes touch\u00e9es sont centrales. L\u2019un des champs de recherche est enti\u00e8rement d\u00e9di\u00e9 au th\u00e8me de la \u00ab Participation \u00bb.<\/strong><\/p>\n

C\u2019est exact, les \u00e9quipes de recherche travaillent ici et maintenant avec les personnes touch\u00e9es, elles questionnent des jeunes gens de 6, 12 ou 18 ans sur ce qu\u2019ils entendent par participation : \u00ab \u00c0 quelles d\u00e9cisions peux-tu participer \u00e0 l\u2019heure actuelle ? Peux-tu dire que tu voudrais voir tes parents biologiques ou combien tu souhaiterais avoir d\u2019argent de poche ? Tes droits d\u2019enfant sont-ils respect\u00e9s ? \u00bb Elles cherchent ainsi \u00e0 d\u00e9terminer ce qui fait une bonne participation.<\/p>\n

Dans le cadre du projet de recherche, la participation doit \u00eatre \u00e9galement assur\u00e9e par le biais des groupes de parole. Qu\u2019en pensez-vous ?<\/strong><\/p>\n

Les groupes de parole ont fait leurs preuves dans le contexte scientifique. On montre que l\u2019on prend au s\u00e9rieux les personnes touch\u00e9es, que l\u2019on ne se contente pas d\u2019effectuer des recherches en les laissant de c\u00f4t\u00e9. En m\u00eame temps, cette perspective importante, mais \u00e9galement subjective des personnes touch\u00e9es ne doit pas masquer la vue d\u2019ensemble.<\/p>\n

Dans ce dialogue, il faudrait que les personnes touch\u00e9es et les scientifiques fassent preuve alors d\u2019une certaine tol\u00e9rance ?<\/strong><\/p>\n

Oui, la participation, en ce sens, est une forme de relation. Toute structure relationnelle ne fonctionne bien que si l\u2019on peut accepter que l\u2019autre puisse avoir de son c\u00f4t\u00e9 un point de vue diff\u00e9rent. Dans le dialogue, il s\u2019agit donc d\u2019acceptation et d\u2019int\u00e9gration, et non pas de chercheurs et chercheuses qui adapteraient continuellement le plan de recherche.<\/p>\n

Qu\u2019attendez-vous du projet de recherche \u00ab Enfants plac\u00e9s en famille d\u2019accueil \u2013 prochaine g\u00e9n\u00e9ration ? \u00bb<\/strong><\/p>\n

La question me ram\u00e8ne au d\u00e9but de l\u2019entretien et aux connaissances apport\u00e9es par la psychologie du d\u00e9veloppement. C\u2019est l\u2019approche m\u00eame de ce projet de recherche dont j\u2019attends beaucoup : Nous ne partons pas de l\u2019id\u00e9e que les enfants plac\u00e9s en famille d\u2019accueil grandissent dans un contexte malheureux. Cela permet de d\u00e9velopper de nouvelles approches positives. Il s\u2019agit, en d\u00e9finitive, de d\u00e9couvrir comment nous mettons en \u0153uvre les ingr\u00e9dients centraux que sont, notamment, la s\u00e9curit\u00e9, la capacit\u00e9 relationnelle, la constance, l\u2019engagement dans le contexte des enfants plac\u00e9s en foyer ou en famille d\u2019accueil.<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/p>\n

Prof. Dr. Alexander Grob<\/em><\/p>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":2314,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-2316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-communique-de-presse"],"yoast_head":"\nR\u00e9flexions issues de la psychologie du d\u00e9veloppement | Pflegekinder next Generation<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/pflegekinder-nextgeneration.ch\/2021\/10\/25\/reflexions-issues-de-la-psychologie-du-developpement\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"R\u00e9flexions issues de 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